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- 다문화사회교육론
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- 진재섭(광주대학교)
강좌소개
다문화사회 교육론 강좌입니다.
과정세부목차
| 주차 | 주차명 | 차시 | 차시명 | 담당교수 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1주차 : 다문화사회의 형성배경과 그 특징 | 1 | 다문화사회의 형성배경(1차) | 진재섭(광주대학교) |
| 2 | 다문화사회의 형성배경(2차) | |||
| 3 | 다문화사회의 특징 | |||
| 2 | 2주차 : 다문화사회와 다문화교육 | 1 | 다문화사회 | 진재섭(광주대학교) |
| 2 | 다문화교육 | |||
| 3 | 다문화교육의 방향 | |||
| 3 | 3주차 : 다문화교육의 현황 | 1 | 다문화가정 취합연령 아동 현황과 교육기회(1차) | 진재섭(광주대학교) |
| 2 | 다문화가정 취합연령 아동 현황과 교육기회(2차) | |||
| 3 | 국가 수준의 다문화교육 현황 | |||
| 4 | 4주차 : 다문화교육을 위한 교육정책적 방향과 과제 | 1 | 우리나라 다문화교육을 위한 법률·제도적 환경 | 진재섭(광주대학교) |
| 2 | 우리나라 다문화교육정책 현황(1차) | |||
| 3 | 우리나라 다문화교육정책 현황(2차) | |||
| 5 | 5주차 : 다문화교육과 교사 | 1 | 교사관계 | 진재섭(광주대학교) |
| 2 | 교사의 역할 | |||
| 3 | 교사의 다문화교육 인식수준 | |||
| 6 | 6주차 : 다문화가정 학생의 가정생활과 학교생활 이해 | 1 | 다문화가정 학생의 가정생활(1차) | 진재섭(광주대학교) |
| 2 | 다문화가정 학생의 가정생활(2차) | |||
| 3 | 잠재가능성과 과제 | |||
| 7 | 7주차 : 다문화교육과정 개발 | 1 | 다문화교육과정 개발방향(1차) | 진재섭(광주대학교) |
| 2 | 다문화교육과정 개발방향(2차) | |||
| 3 | 다문화교육과정 개발을 위한 접근 모형 | |||
| 8 | 8주차 : 다문화교육을 위한 교수-학습방법 | 1 | 다문화교육을 위한 교수·학습의 방법(1차) | 진재섭(광주대학교) |
| 2 | 다문화교육을 위한 교수·학습의 방법(2차) | |||
| 3 | 문화감응교수 | |||
| 9 | 9주차 : 다문화교육과 평가 | 1 | 다문화교육과 교육평가의 종류 | 진재섭(광주대학교) |
| 2 | 다문화교육과 교육평가의 기능 | |||
| 3 | 다문화교육의 평가 모형 | |||
| 10 | 10주차 : 다문화가정 자녀의 생활지도와 상담 | 1 | 다문화가정의 의미 | 진재섭(광주대학교) |
| 2 | 다문화가정 자녀의 의미와 교육 | |||
| 3 | 다문화가정 자녀의 생활지도 | |||
| 11 | 11주차 : 외국의 다문화교육 사례 | 1 | 외국의 다문화교육 사례 | 진재섭(광주대학교) |
| 2 | 미국, 캐나다, 호주, 영국의 다문화교육 사례 | |||
| 3 | 프랑스, 독일 등의 다문화교육 사례 | |||
| 12 | 12주차 : 초·중등 다문화교육의 현장 사례 | 1 | 다문화교육의 양상과 영역 | 진재섭(광주대학교) |
| 2 | 초등학교 다문화교육 사례 | |||
| 3 | 중등학교 다문화교육 사례 | |||
| 13 | 13주차 : 다문화 학생을 위한 한국어교육 | 1 | 다문화사회에서의 언어 습득과 언어교육 | 진재섭(광주대학교) |
| 2 | 한국어교육의 개념과 역사 | |||
| 3 | 다문화 학생을 위한 한국어교육의 이해 |