과거에 대가족 생활은 아동들이 가족 구성원과의 관계 속에서 사랑을 받고 효와 우애를 배울 수 있는 가정환경이었다. 그러나 이 시대의 아동들은 핵가족 사회에서의 관계형성과 다양한 매체에 노출로 자신들의 자아형성에 많은 저해요소를 가지고 있다. 따라서 아동의 낮은 자존감을 회복시키고 불안한 정서를 해소할 수 있는 도구가 필요하다. 아동들은 말이나 감정만으로 성인들과 같이 자기표현을 하는 것이 익숙하지 않다. 미술은 언어와 고도의 기술이 없어도 표현이 가능하다. 때문에 아동에게 미술활동이 자신을 표현하는 방법으로 적합하다는 이론이 본 연구의 시작이다. 따라서, 라캉의 주체이론에 따른 정신분석학적 미술치료와 아동의 자아존중감과의 관련성을 문헌조사 방법을 통해 구명한다. 이에 라캉의 정신분석적 미술치료 방법으로 자기탐구기법과 예술투사기법, 전이기법이 사용됨을 알게 되었다. 자아존중감 향상을 위해서는 라캉의 주체이론에 근거한 미술치료기법이 적합하다는 결론을 도달하였다. 자아존중감 프로그램 사례를 살펴보니 전통적 미술치료법과 라캉의 정신분석적 치료법이 주로 사용되고 있음을 발견하게 되었다. 결론적으로 본 연구자는 라캉의 미술치료기법 세 가지를 적용한 아동의 자아존중감 향상 프로그램을 제시하였다. 그리고 차후 이 연구가 아동의 자아존중감 향상 효과사례 연구에 기초가 되기를 기대한다.