이 연구는 현직 유아교사와 예비유아교사를 대상으로 장애인에 대한 인식을 알아보고자 하였다. 본 연구 대상은 전라북도에 근무하는 병설유치원교사 143명과 유아교육과 졸업반 학생 144명이었으며 연구에 사용된 설문지는 5개 영역의 33문항으로 구성되었다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 장애인의 능력인식에서는 전반적으로 두 집단 모두 긍정적으로 인식하고 있으나 예비유아교사가 유아교사보다 더 긍정적으로 인식하고 있었다. 둘째, 장애인 접촉시의 태도에 대한 인식에서는 예비유아교사와 유아교사 모두가 긍정적으로 인식하고 있으나 상대적으로 예비유아교사가 유아교사보다 더 긍정적으로 인식하고 있었다. 셋째, 장애인 교육관에 대한 유아교사와 예비유아교사간의 인식에서는 두 집단 모두가 높은 인식은 하고 있지 않으나 분리교육보다는 통합교육 효과에 대해 상대적으로 높게 인식하고 있었다. 넷째, 장애인의 심리성격에 대한 인식은 유아교사와 예비유아교사 모두 높은 인식은 하고 있지 않으나 예비유아교사가 유아교사보다 더 긍정적으로 인식하고 있었다. 다섯째, 장애인의 이성결혼관에 대한 인식에서는 두 집단 모두 장애인은 장애인끼리 결혼해야 한다는 의견이 높았다.