본 연구는 중등체육교사의 지도유형이 운동상해 및 예방과 재활치료행위에 미치는 영향을 규명함으로써 운동재활학적 측면에서 지식체계 형성에 기여함은 물론, 체육현장에서 운동상해 및 재활치료행위에 필요한 기초자료를 제시하려는 것이다. 이를 위하여 중등체육교사 322명을 대상으로 체육교사 지도유형과 운동상해의 하위요인인 발생경험, 종류, 원인 간의 관계를 규명하여 지도유형과 재활치료행위의 하위요인인 운동상해 후 치료조치, 예방법간의 차이를 분석한 결과 첫째, 중학교 체육교사의 지도유형과 운동상해 간에는 차이가 없었으나 지도유형에 따른 운동상해의 원인과는 유의한 차이를 보였다. 둘째, 중학교 체육교사 지도유형과 재활치료행위 간에는 차이가 없었으나 지도유형에 따른 운동상해 예방법과는 유의한 차이가 나타나 학교체육현장에서 상해 발생을 예방할 수 있도록 적극적 참여형 체육교사의 지도유형이 요구된다.