본 연구는 학생선수의 학습권 보장에 따른 주말리그제도의 실효성 있는 정착을 위한 발전적 방안을 제시하려는 것이다. 방법:G시와 J도에 소재한 고등학교 축구, 야구 종목의 학생선수를 모집단으로, 편의표본추출법을 활용하여 연구대상자(양적연구 대상자:322명, 질적연구 대상자:12명)를 선정, 양적 연구와 질적 연구를 결합한 통합연구를 진행하였다. 결과:첫째, 학생선수의 수업참여 실태 인식 조사 결과 74.7%의 학생선수들이 여전히 수업에 전혀 참여하지 않거나 출석했다는 시늉만 내는 형태를 보이는 것으로 나타났다. 한편 학생선수들의 73.3%가 자신들의 수업참여에 대해 필요성을 인식하지 못하고 있었고, 학교의 수업참여 규제에 대해서는 무려 90.2%의 학생선수들이 학교의 규제를 받고 있다고 인식하는 것으로 나타났다. 수업참여에 따른 학습 내용에 대한 이해도 역시 67.3%가 전혀 이해하지 못하거나 대체로 이해하지 못하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 주말리그제도의 성과로 무엇보다도 학생선수들의 수업참여를 통해 학생으로서의 기본권을 보장해주었다는 것이다. 반면, 학생선수 학업성적과 운동 성과가 연계되는 진학 및 진로 제도 마련, 학생선수를 위한 최저학력 기준 개선은 이중 가장 시급한 과제라고 하겠다. 결론:마지막으로, 앞선 밝힌 주말리그제도 성과를 바탕으로 남겨진 과제들을 체계적으로 해결해 나간다면 주말리그제도는 선진형 스포츠 시스템으로서 탄탄하게 자리매김할 것이다.