대학교육의 국제화 추진 과정에서 핵심 요인으로 인정하는 ‘영어전용교과(English medium Instruction: EMI)’의 가치와 효과를 중시하여, 이 연구의 목적은 ‘영어전용교과운영’에 대한 학생 및 교수의 인식을 분석하고, 그 결과에 근거하여 ‘영어전용교과’ 운영 활성화에 필요한 실천 방안을 제시하는 데 있다. 연구방법으로는 ‘영어전용교과’를 직접 경험한 대학생 540명을 대상으로 온라인 설문조사를, ‘영어전용교과’를 직접 가르친 경험이 있는 교수 47명을 대상으로 지면 설문조사를 활용하였다. 이 연구의 결과는 세 가지로 요약할 수 있다. 첫째, 학생과 교수 모두 ‘영어전용교과운영’의 주요 목표를 영어 활용 능력 신장에 두고 있었다. 둘째, ‘영어전용교과’ 운영에서 교수의 피드백이 교과 운영 및 교과 만족도에 의미있는 영향을 미쳤다. 셋째, ‘영어전용교과’ 운영 활성화 방안으로는 ‘영어전용교과’의 목표 재구성?수업 분량 조정?난이도 조정?수업 운영 표준안 마련?교수 개발 프로그램 운영?정규 및 비정규 교과를 통한 다양한 프로그램 운영 등을 제안했다.