이 연구의 목적은 우리나라 대학생 표본에서 정신건강 2요인 모형의 타당성을 검증하는 데 있다. 이를 위하여 모형 적합도를 분석하였고, 정신병리 유무와 정신적 웰빙 3수준(번영, 양호, 쇠약)을 구분하여 정신건강 유형을 분류하였으며, 정신건강 유형별 삶의 의미, 학업참여, 목표조절 수준의 차이를 검증하였다. DASS-21, 정신적 웰빙 척도, 삶의 의미 척도, 학업참여 척도와 목표관여, 목표이탈, 목표재관여를 묻는 문항들로 구성된 온라인 조사를 실시하여 4년제 대학교 재학생 784명의 자료를 수집하였다. 구조방정식모형을 활용한 확인적 요인분석 결과, 정신건강 2요인 상관모형의 적합도가 2요인 독립모형과 1요인 모형보다 우수하였다. 정신건강 5유형이 분류되었고(양호 유형 59.6%, 쇠약 유형 16.5%, 쇠약?병리 유형 9.3%, 번영 유형 8.0%, 순수병리 유형 6.6%), 목표이탈을 제외한 모든 변수에서 정신건강 유형 간 차이가 유의하였다. 삶의 의미, 학업참여, 목표관여, 목표재관여에서 번영 유형이 가장 높았고, 쇠약 유형은 쇠약?병리 유형과 유의한 차이없이 순수병리 유형보다도 저조하였다. 이러한 결과는 정신건강의 병리적 요인인 정신병리와 긍정적 요인인 정신적 웰빙이 관련되면서도 구분된 두 요인으로 설정된 정신건강 2요인 모형의 타당성을 지지하고, 대학생의 정신건강 증진을 위해 정신병리의 감소와 정신적 웰빙의 증가를 병행해야 할 필요성을 시사한다.