Keyes(2002, 2005, 2006)의 범주적 진단은 정신건강의 2요인(긍정적 요인, 부정적 요인)을 고려해 정신건강 유형을 분류함으로써 청소년 정신건강 상태에 대한 이해에 기여하였지만, 논리적으로 결정된 구분점들이 연구마다 임의로 적용되면서 결과 해석의 비일관성 문제가 제기되었다. 이 연구의 목적은 자료 중심의 경험적 분류 방식을 적용해 고등학생들의 정신건강 유형을 분류하고, 정신건강 유형에 따른 결과변인(정적 정서, 부적 정서, 주관적 행복, 의미, 성취)의 차이를 비교해 정신건강 유형 분류의 타당성을 검증하는 것이다. 고등학교 1, 2학년 400명에게 심리적 고통 변인들(우울, 불안, 스트레스), 정신적 웰빙 변인들(정서적, 사회적, 심리적 웰빙), 결과변인들을 측정하는 온라인 조사를 실시하였다. Mplus 7.4를 활용한 잠재 프로파일 분석의 결과, 정신건강 5유형(스트레스가 있지만 양호한 유형 26.5%, 완전한 정신건강 유형 25.8%, 기능 쇠약 유형 21.3%, 고통+쇠약 유형 16.8%, 심각한 고통+쇠약 유형 9.8%)의 분류가 적합하였다. 자동화 3단계 BCH 분석에서 결과변인별로 정신건강 유형 간의 차이가 유의하였다. 심리적 고통이 적고 정신적 웰빙을 이루는 유형일수록 정적 정서, 주관적 행복, 의미, 성취의 수준이 높고 부적 정서의 수준은 낮았다. 이로써 고등학생 집단에서 정신건강 5유형의 분류가 타당하고, 범주적 진단으로는 확인할 수 없는 독특한 정신건강 유형들이 존재함을 알 수 있다.