이 연구의 목적은 학습경험설계의 관점에서 확장현실 시뮬레이션을 설계 및 개발한 후에 효과성 분석을 제시하기 위한 것이다. 이를 위해서 고등학교 세계지리 단원 중에서 쾨펜의 기후 학습을 위한 확장현실 시뮬레이션을 개발했다. 또한 확장현실의 설계원리 도출을 위하여 전문가 면담을 통해 확장현실 시뮬레이션의 적용효과를 분석했다. 먼저 학습내용과 학습환경을 분석했으며, 학습경험설계의 관점을 적용해서 스토리보드를 구성했다. 개발단계에서 스토리보드를 바탕으로 확장현실 시뮬레이션을 구현하였다. 확장현실 시뮬레이션의 효과성을 분석하기 위해 교수설계 전문가 7인을 대상으로 초점집단면담을 실시하여 학습 촉진요인과 저해요인을 도출했다. 학습촉진요인을 인지, 정서, 행동, 기술영역으로 구분해서 세부적인 학습경험을 구분했다. 또한 인지, 행동, 기술적인 영역에서 학습을 저해할 수 있는 학습경험을 구분했다.