우리나라 외국인의 이주 증가와 보건의료기관을 이용하는 외국인 환자 수가 증가하면서 문화적 역량을 갖춘 간호사가 필요하다. 따라서 본 연구의 목적은 간호대학생의 문화적 역량 증진을 위한 다문화 간호교육 프로그램의 효과를 확인하기 위함이다. 비동등성 대조군 전후설계의 유사 실험연구로 실험군은 일 대학의 간호대학생 42명과 대조군은 다른 대학의 간호대학생 40명이었다. 실험군은 14주 다문화 간호교육 프로그램에 참여하였고, 대조군은 실험이 종료된 다음해에 동일한 프로그램에 참가하였다. 자기보고식 설문지를 사용하여 중재 전과 중재 후에 자료수집을 실시하였고, SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 서술적 통계, χ²­test, independent t­test로 분석하였다. 그 결과 실험군은 대조군에 비해 문화적 지식(t=3.99, p<.001), 문화적 인식(t=3.92, p<.001), 문화적 수용성(t=2.25, p=.027), 문화적 행위(t=4.30, p<.001)가 통계적으로 유의한 변화를 보였다. 본 연구결과를 통해 다문화 간호교육 프로그램은 문화적 지식, 문화적 인식, 문화적 수용성, 문화적 행위를 증진시키는데 효율적인 프로그램임을 입증하였다.