이 연구의 목적은 고학력 노년학습자의 문화예술학습욕구와 학습만족도 그리고 행 동의도의 관계를 알고자 함에 있다. 기존의 선행연구에서는 노년층의 학습욕구와 생활만족도에 관한 것이 대부분이었으며, 학습욕구 중에서도 노년의 문화예술욕구 를 측정하는 연구는 많지 않았다. 이에 고학력노년 중심의 문화예술학습욕구의 척 도를 제시하고, 문화예술학습욕구와 만족도 그리고 행동의도의 상관관계를 파악하 여 문화예술학습욕구와 만족도를 높일 수 있는 방안을 제안 하고자 하였다. 이를 위해 요인분석, 신뢰도분석, 회귀분석을 실시하였다. 먼저, 요인분석을 통해 문화예 술학습 욕구가 ‘사회적 욕구’, ‘교육심미적 욕구’, ‘기분전환적 욕구’의 3가지 요인으 로 분석되었다. 이어 실시된 회귀분석결과, 연구문제1에서는 모든 욕구가 만족도에 유의한 결과(+)를 나타내었고, 교육심미적 욕구만 서비스만족도에 영향(+)을 미치 지 못하였다. 연구문제2인, 만족도와 행동의도의 관계에서는 재수강에서는 모든 변 수가 유의한 영향(+)을 나타내고 있으며, 추천의도에서 학습만족도만 유의한 영향 (+)을 미치지 못하는 것으로 제시되었다. 끝으로 연구문제3에서는 교육심미적 욕구 를 제외한 기분전환적 욕구와 사회적 욕구가 유의한 영향(+)을 주는 것으로 분석되 었다. 분석결과를 토대로 고학력노년 학습자를 위한 문화예술학습 프로그램의 활성 화 방안이 제안되었다.