본 연구에서는 고등학생들이 마이스너 효과를 어떻게 이해하고 있는지를 알아보고, ‘자성유체 (Magnetic Fluid)를 이용한 자기력선 시각화 실험’이 마이스너 효과를 이해하는 데 어떠한 영향을 주는지를 조사하였다. ‘자성유체를 이용한 마이스너 효과의 자기력선 시각화 실험’을 2차시 동안 수행 후 해당 탐구활동이 13명의 고등학생들의 마이스너 효과의 개념 이해에 어떠한 영향을 주는 지 설문지 및 면담으로 분석하였다. ‘자성유체를 이용한 마이스너 효과의 자기력선 시각화 실험’은 학생들이 마이스너 효과에서 자기장이 초전도체 내부에 침투할 수 없는 것을 인식하는 데 도움을 주는 것으로 나타났다. 실험 후 문항지와 개인별 면담 결과에서 마이스너 효과를 내부 자기장이 0이 되는 현상임을 개념적으로 이해한 학생의 비율이 연구대상 중 23% (n = 3) 에서 62% (n = 8)로 높아졌다. 고등학교 과학 수업에서 ‘자성유체를 이용한 마이스너 효과의 자기력선 시각화 실험’이 마이스너 효과에 대한 학생들의 이해를 높이는데 긍정적인 영향을 줄 것으로 기대된다.