본 연구의 목적은 중학교 과학영재와 물리 전공 대학생이 얼음이 녹는 두 가지 상황의 실험 결과를 예측하는 과정에서 나타나는 특징을 비교하는 것이었다. 이를 중학교 과학영재 54명과 물리 전공 대학생 33명을 대상으로 POE방법을 사용하여 조사하였다. 분석 결과, 과학영재들은 두 가지 상황을 종합하여 사고하지 않고 예측을 하는 경향이 있었으며, 대학생들은 두 가지 상황을 종합하지만 올바른 과학적 추론을 하는 데 어려움이 있는 것으로 나타났다. 두 집단 모두 예측 가설을 세우는데 사용한 주요 변인은 온도였으며, 전도율, 비열, 접촉면 등을 사용하여 예측하는 것으로 나타났다. 불일치 사례에 대해 과학영재들은 자신의 이론이 틀렸을 수 있다는 점에서 다양한 가능성을 모색하였지만, 대학생들은 자신의 이론을 고수하고, 실험 결과를 수용하지 않으려는 경향이 있는 것으로 나타났다.