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2008
중학생 과학영재들의 창의성 환경 분석 - 학교, 가정, 과학영재교육원 비교를 중심으로
Analysis of the Creativity Environment for Middle-school Science Gifted Students: Comparison of the Environments Among School, Home, and Science Education Center for the Gifted
한국물리학회
최재혁
논문정보
- Publisher
- 새물리
- Issue Date
- 2008-06-01
- Keywords
- -
- Citation
- -
- Source
- -
- Journal Title
- -
- Volume
- 56
- Number
- 5
- Start Page
- 401
- End Page
- 405
- DOI
- ISSN
- 03744914
Abstract
본 연구에서는 과학영재교육원에 다니는 중학생 과학영재들을 대상으로
그들의 창의성 환경을 분석하였다. 이들은 과학영재교육원에서 2년 이상
교육을 받은 중학생 11명이었다. 이들에게 창의적인 과학질문을 받거나
한 경험을 가정, 학교, 과학영재교육원, 학교 교실 그룹 친구와 학교 밖
또래 그룹을 대상으로 비교분석하고. 창의적 아이디어가 생겼을 때
어떻게 해결하는지 분석하였다. 분석 결과 과학영재교육원에서 가장 많이
창의적 질문을 받거나 하는 것으로 나타났으며, 가정과 학교에서 창의적
질문을 받거나 하는 비율은 낮았다. 과학영재들은 창의적 아이디어가
생겼을 때 주변에 함께 얘기할 수 있는 친구나 부모의 역할이 중요한
것으로 나타났다.
- 전남대학교
- KCI
- 새물리
저자 정보
| 이름 | 소속 |
|---|---|
| 최재혁 | 물리교육과 |