이 연구는 교육과학기술부의 정책적 지원을 받은 특수학교의 웹 사이트와 특수학급이 설치된 일반학교의 웹 사이트가 장애인의 정보접근권 확보를 위하여 얼마나 웹 접근성을 잘 준수하고 있는지 비교하는데 주요한 목적이 있다. 이를 위해 전국의 특수학교와 특수학급이 있는 일반학교의 웹 사이트를 대상으로 유층표집 하였고, 특수학급이 설치되어 있는 일반학교의 홈페이지 100개와 특수학교의 홈페이지 31개를 연구대상으로 선정하였다. 분석대상인 홈페이지는 4명의 웹 접근성 전문 평가자에 의해 자동평가와 수동평가를 받았다. 평가결과, 자동평가에서는 특수학급이 있는 일반학교의 웹 사이트가 특수학교의 웹 사이트보다 다소 높은 웹 접근성 준수율을 보여주었으나, 세부 검사항목에서는 특수학교의 웹 사이트가 더 높은 웹 접근성 준수율을 나타내었다. 수동평가에서는 전체적으로 특수학교의 웹 사이트가 특수학급이 설치되어 있는 일반학교의 웹 사이트보다 평가 원칙과 세부 평가 항목 모두에서 웹 접근성을 보다 잘 준수하고 있었다. 그러나 정책적 지원을 받은 특수학교의 웹 사이트도 웹 접근성 지침을 통과할 수 있는 정도로 웹 접근성 지침을 충실히 준수하지 못하였다. 이는 웹 접근성을 준수하여 웹 사이트를 개편하였음에도 불구하고 체계적인 관리와 운영이 이루어지지 않았기 때문이다. 따라서 웹 접근성 준수를 위한 연수와 인식 개선을 위한 보다 적극적인 노력이 있어야 할 것이다.