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2018
교사 학습 공동체의 과정중심 평가도구 검토 사례 분석
A Study on the Examination Case of a Process-Focused Assessment Instrument in a Teachers’ Learning Community
한국교육과정평가원
신보미
논문정보
- Publisher
- 교육과정평가연구
- Issue Date
- 2018-11-30
- Keywords
- -
- Citation
- -
- Source
- -
- Journal Title
- -
- Volume
- 21
- Number
- 4
- Start Page
- 73
- End Page
- 98
- DOI
- ISSN
- 12291544
Abstract
이 연구는 광역시 소재 중?고등학교 교사들로 구성된 학습 공동체가 공동체의 일원에 의해 개발된 과정중심 평가도구를 검토한 사례를 분석함으로써 과정중심 평가에 대한 교사 전문성 제고에 교사 학습 공동체가 갖는 시사점을 모색하였다. 이를 위해 우선 관련 선행연구를 확인하여 교사 학습 공동체의 과정중심 평가도구 검토 활동을 분석하는데 주목할 필요가 있는 준거를 추출하였다. 추출한 분석 준거에 비추어 교사 학습 공동체가 과정중심 평가도구를 검토하는 과정의 논의에서 드러난 특징을 기술하였으며 이로부터 교사들의 과정중심 평가 역량 개발과 관련하여 교사 학습 공동체가 갖는 의미를 살펴보았다.
- 전남대학교
- KCI
- 교육과정평가연구
저자 정보
| 이름 | 소속 |
|---|---|
| 신보미 | 수학교육과 |