본 연구의 목적은 근래 국제이해교육의 핵심 과제로 부상하고 있는 “세계시민교육”의의미를 고찰하고, 이를 위한 멀티미디어동화콘텐츠의 교육적 활용 방안을 제안하는데있다. 우선 국내에서 이루어지고 있는 다문화교육 중심의 국제이해교육의 한계를 지적하고, 세계시민교육의 목적과 의미를 살펴본다. 그리고 세계시민교육을 위한 콘텐츠로멀티미디어동화에 주목해 교육적 기능과 이점을 밝힌다. 멀티미디어동화의 교육적 효과는 동화와 유사하나 뉴미디어로서의 특성은 더욱 다양한 역할을 수행하며, 특히 상호작용을 통한 유희적 차원의 입체적인 경험은 타문화의 작품 정보를 보다 친근하게 받아들이도록 한다. 다음은 아시아 국가의 멀티미디어동화를 제작 보급하고 있는 올리볼리콘텐츠를 사례로 분석하여 세계시민교육 차원에서의 의의와 한계를 도출한다. 올리볼리동화들은 다문화 뿐 아니라 인권, 평화, 지속가능한 개발 등의 주제를 포함하고 있어 세계시민교육의 의제에 적합하다. 하지만 모호한 작품선정 기준, 중동아시아 지역에 한정된텍스트, 소수의 장르와 작가에 치우쳐있는 작품 구성, 특정한 역사적 맥락이나 독자의 사전지식 수준에 대한 충분한 연구 없이 콘텐츠가 제작되는 점 등은 세계시민교육의 차원에서 재고해야 할 사항들이다. 본고는 이러한 문제들을 극복하는 방안으로, 1) 동화 선정 지역의 다양화, 2) 다양한 분야의 전문가 활용, 3) 한 국가나 지역의 총체적인 사회문화적맥락을 고려한 감상 환경 조성, 4) 올리볼리관의 체험전시관화(化) 등을 제시한다.