미술관은 공공기관으로써 보다 많은 관람객에게 열린 경험을 제공하고 교육적인 기회를 부여할 수 있는 공간으로 존재해야한다. 그러나 국내의 미술관 교육은 일회성 혹은 대중주의를 겨냥한 행사성 프로그램으로 이루어지는 경우가 대부분이며, 진정한 교육적 의미에 집중한 프로그램은 거의 찾아보기 힘들다. 본 연구는 이러한 미술관 교육의 현실을 비판적으로 인식하며, 존 듀이나 허버트 리드와 같은 교육철학자의 관점에서 미술관 교육이 지식전달과 기술전수 중심에서 벗어나 문화예술교육의 차원에서 이루어져야하는 필요성을 제기하였다. 그리고 관람객이 자신 혹은 자신을 둘러싼 상황과 환경의 문제에 대해 좀 더 적극적으로 고민하며 삶의 질을 제고할 수 있도록 하는 방안으로 미술관 교육프로그램을 제안하였다. 특히 전통한국화 그 중에서도 수묵화가 지닌 교육적 가능성에 주목하여, 급변하는 시대를 살아가고 있는 현대인들에게 의미 있는 미적 경험을 제공하는 동시에 일상의 삶과 연계되어 문화적 역량을 강화할 수 있는 교육프로그램의 방향을 모색하고자 했다.