공동체 역량은 2022 교육과정에서 핵심 역량으로 채택된바, 다양한 문화와 세대 간의 적지 않은 가치관 차이가 존재하는 현대 사회에서는 타인을 배려하고 존중하면서 함께 살아가는 능력 함양이 중요하다는 인식에서 비롯한 결과로 해석된다. 이런 경향에 부응하여 본 연구는 공동체 역량 신장을 위한 교육과정 개발을 시도하였다. 연구진이 3년 동안 참여ㆍ관찰한 혁신학교의 마을교육공동체 학습 운영에서 교과 통합 학습 및 지역 체험 활동 등은 수용하되, 전 학년을 대상으로 한 모든 교과의 인위적인 통합과 체험 활동으로 편중된 수업 운영은 지양하는 방향으로서이다. 먼저 통합 수업을 구축하기 위해 교육과정을 검토하여 ‘사회ㆍ도덕ㆍ국어’ 교과의 통합 가능성을 확인하였다. 그리고 이에 근거하여 공동체 역량 적용 범위를 지역과 지구촌으로 구별하여 각각의 수업 모형을 구축하였다. 전자는 지역 사회의 다양한 문제에 관심을 가지고 해결 방안을 모색하려는 적극적인 태도 형성과 다른 사람을 배려하고 존중하면서 함께 살아가는 능력 신장을 위한 교육 내용과 활동으로 구성하였다. 그리고 후자는 지구촌의 구성원으로서 국제 사회 문제에 관심을 가지고 다른 인종의 문화와 종교를 존중하고 배려하는 태도 형성을 위한 교육 내용으로 설계하였다.