본 논의는 ?2015 교육과정?의 기본 방향인 ‘핵심 역량 신장’과 ‘교과 간 융합 연계’의 두 방향에서 문법교육을 통해 ‘창의적 사고력’을 신장시키는 방안을 모색하여 보고자 하였다. 그리하여 다음과 같은 결론에 도달하였다. 먼저 ‘비판적ㆍ창의적 사고 역량’은 ① 탐구학습으로 국어 단어에 내재된 규칙을 내면화 하는 과정에서 비판적 사고력을 신장시켜 ② 새말을 만들어 보게 함으로써 창의적 사고 역량을 신장시킨다는 것이다. 지금까지는 ①의 과정에 많은 관심을 두었지만, 본고에서는 ‘창의적 사고 역량’을 키우기 위해서는 ①의 과정은 가능한 기본 개념을 학습하는 정도에서 마무리 하고 ②의 과정을 중시해야 한다는 관점을 견지하여 후자의 교육 과정을 ‘새로운 개념 형성하기→ 단어로 표상하기→ 기존 단어와 비교ㆍ분석하기’로 설정하였다. 다음으로 ‘사회ㆍ도덕과, 미술ㆍ음악과’와 융합 연계하여 종합적이고 통합적인 사고력을 길러서 새로운 지식을 창출하는 방안을 모색하고자 하였다. ‘미술ㆍ음악과’와는 ‘창의적 사고력 신장’이라는 주제로 통합하여 자신의 생각이나 감정을 그림, 음(音), 단어로 표현하여 창의성을 계발하는 방안을 생각하였으며 ‘사회ㆍ도덕과’와는 ‘더불어 사는 사회의 중요성 인식’이라는 주제로 통합하여 신조어에서 사회 변동이나 세대 간의 특성을 파악해 내도록 하는 한편으로 기왕이면 따뜻하고 바른 단어를 만들어 냄으로써 아름다운 사회를 가꾸는 데 동참하도록 하는 태도를 형성하는 방안을 검토하였다.