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2024
문법 탐구학습 단계의 타당도에 대한 교사 변인별 분석의 시사점
우리말글학회
양영희
논문정보
- Publisher
- 우리말글
- Issue Date
- 2024-06-30
- Keywords
- -
- Citation
- -
- Source
- -
- Journal Title
- -
- Volume
- 101
- Number
- 1
- Start Page
- 87
- End Page
- 112
- ISSN
- 12299200
Abstract
본 연구는 탐구 단계를 ‘문제 제기, 가설 설정, 가설 검증, 자료 분석,원리 발견, 일반화’의 여섯 단계로 구분하고, 변인을 교사의 경력, 탐구학습 경험 정도 및 탐구학습에 대한 인식으로 설정하여 각 단계에 대한 교사의 타당도를 분석하였다. 그리고 이 과정에서 확보한 시사점을 토대로 탐구 과정을 ‘① 문제 제기 및 가설 설정, ② 자료 분석 및 원리 발견(가설 검증), ③일반화’의 세단계로 통합할 것을 제언하였다. 본 연구 결과가 소략하게나마 탐구 모형 설계에 대한 선행 업적에 객관성을 부여해주며, 전체 결과에 가려진 변인 간의 개별적 특성을 파악하게 되는 계기가 될 것으로 기대한다.
- 전남대학교
- KCI
- 우리말글
저자 정보
| 이름 | 소속 |
|---|---|
| 양영희 | 국어교육과 |