본 연구는 중등 음악과 예비교사 양성 교육과정에서 실시되는 수업실연의 실태를 조사하고 보다 체계적인 수업실연 운영에 대한 기초적인 자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 전국 10개의 사범대학 및 교육대학원에 재학 중인 학생과 일반교직을 수강하는 3-4학년 360명을 대상으로 수업실연에 대한 현황 및 인식에 대해 설문조사를 하였다. 효과적인 수업실연을 위해서는 수업실연의 좋은 예시가 필요하다고 했으며, 활동 영역별로 다양한 수업실연의 경험을 갖는 것이 필요하다고 응답하였다 수업실연이 교육실습에 도움이 되었다는 응답은 매우 높게 나타났으며, 그 중에서 ‘교수？학습안 작성,’ ‘의사소통 능력,’ ‘교수자료 활용능력’이 가장 도움이 되었다고 답하였다. 수업실연을 한 후 실천적 지식에 대한 이해가 전반적으로 높게 나타났으며, 그 중 수업준비와 의사소통기술의 중요성에 대해서 이해하게 되었고 특히 교사 전문성에 대한 이해가 높게 나타났다.