본 연구는 독일의 EvISK 모델을 바탕으로 청각장애 아동을 위한 이중 양식-이중 언어 교육의 관점과 실행 방법을 고찰하고자 한다. 이중 양식-이중 언어 교육은 수어와 음성 언어, 두 가지 언어와 문화를 동시에 습득할 수 있게 하는 21세기 중요한 교육적 접근 방식이다. 이는 청각장애 학생들에게 언어적?문화적 정체성을 형성하는 데 중요한 역할을 한다. 본 연구에서 제시하는 EvISK 모델은 단순히 특정한 교수법을 제안하는 것이 아니라, 사회언어학적 요소, 개별 아동의 특성, 환경적 요인 등을 종합적으로 고려하여 맞춤형 이중 언어 교육을 설계할 수 있는 개념적 틀을 제공한다. 본 연구는 다음과 같은 구성으로 진행된다. 제 II장에서는 독일어권 국가에서의 이중 언어 교육 패러다임을 살펴본다. 제 III장에서는 독일의 EvISK 모델의 특성과 구성 및 적용 사례를 소개하며, 제 IV장에서는 이를 바탕으로 우리나라 이중 언어 교육에 대한 시사점을 논의한다. 본 연구는 향후 우리나라 청각장애 학생들의 이중 언어 교육 정책 및 프로그램 개발에 중요한 방향성을 제시할 수 있을 것이다.