본 연구에서는 특수 교육 대상 학생들을 위한 과학교과서 내용의 정확성을 점검함으로써 향후 과학교과서 내용 구성시 방향을 제시하고자 한다. 이에 7차 개정 기본교육과정의 과학 교과서 1,2,3의 지구영역 관련 내용을 지구과학 전문가와의 검토 및 논의 과정을 통해 분석하였다. 이러한 과정을 통해 나타난 오류 및 불확실한 내용에 대하여 특수교육 전문가와의 논의를 통해 해당 교육활동의 학습목표와의 맥락에서 적절성을 검토하였다. 분석결과 주로 과학 3에서 오류 및 불확실한 설명이 있었다. 내용의 오류가 1곳 그리고 삽화(그림 및 표)의 불확실한 표현 및 설명이 7 곳 이었다. 이런 오류들은 학생들이 인식하지 못하는 사이에 학습되어 질 수 있고, 과학교육과정 운영 상 학습목표에 이르는 것을 방해 할 수 있기 때문에 수정의 필요성이 제기된다. 이에 내용 오류의 수정 방향을 제시하였다.