본 연구는 장애유아 통합교육기관의 교사 및 유아 안전교육의 실태와 개선방안을 알아보는데 목적을 두고 시행되었다. 이를 위해 G광역시 및 J도 내의 장애유아 전담 교육기관(특수어린이집 및 특수학교 유치부)과 공립유치원 장애유아 통합교육기관에 근무하는 교사 203명을 대상으로 질문지 조사를 실시하였다. 질문지는 안전교육 연수 및 실천실태, 안전교육 개선방안 등의 24개 문항으로 구성한 것이다. 연구 결과 첫째, 장애유아 통합교육기관 교사의 안전교육 실태는 과거보다는 연수경험 비율이 다소 높아진 수치였으나 한정되고 편중된 연수경로와 연수내용은 개선될 필요가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 교사의 유아대상 안전교육 실천실태는 일반 유아교육기관의 교사들을 대상으로 한 선행연구의 결과와 별반 다르지 않게 나타났고 특히 안전교육 교수ㆍ학습자료 및 교재교구의 체계적인 지원이 요청되었다. 셋째, 유아대상 안전교육의 실천실태와 현황에 대한 대부분의 항목에서는 교사의 재직 교육기관유형에 따라 유의한 차이가 나타났다. 넷째, 교사들이 요구하는 안전교육 개선방안의 주 내용은 교사대상의 안전교육 연수가 지속적이고 체계적으로 이루어져야 하며 연수 프로그램 내용도 질적인 개선을 필요로 하는 것으로 나타났다.