이 연구는 새로운 교육과정의 실시에 따른 시설재배치 계획 중 교과교실에 대한 사용자들의 재배치 선호 경향을 파악하기 위해 시도되었다. 이를 위해 새로운 운영방법을 시도하고 있는 시범학교를 중심으로 교사들에 대한 면담과 설문조사가 행해졌다. 교육환경이 유사한 4개 학교가 선택되었고, 설문조사의 비교를 통해 이들의 선호 경향을 파악하였다. 교과교실에 대한 층별 선호 경향과 선호하는 위치가 파악되었고, 교과교실별 환기, 채광, 전기이용설비, 물이용설비, 소음과 같은 여러 조건에 따른 소요설비의 우선순위를 파악하였다. 파악된 선호수준의 비교결과, 교과교실의 배치, 규모, 소요설비에 대한 각 실별 선호 경향이 확인되었고, 교과목에 따른 선호수준의 차이가 뚜렷함을 확인하였다. 교과목의 특성에 따라 특정층이나 저층배치, 다른 특별교실에 비해 독립적인 위치를 선호하는 경향이 두드러지게 나타났고, 실제 교육현장에서 요구되는 조건들이 소요설비의 우선순위 결과에 반영되었음을 알 수 있었다. 이는 현재 교과교실의 배치가 각 교과의 요구에 충분히 대응하지 못하고 있음을 나타내고 있는 것으로 보이며, 교과교실의 재배치시 각 교과의 이용 요구를 반영하는 배치계획이 필요함을 알 수 있었다.