본 연구의 목적은 또래를 매개로 한 음악활동이 발달지체유아의 활동참여행동 및 사회적 상호작용에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구대상은 어린이집 통합학급에 재원하고 있는 발달지체유아 3명과 매개역할 훈련을 마친 비장애유아 3명이었으며, 본 연구에서 실시한 중재의 효과를 조사하기 위하여 단일대상연구 설계법의 하나인 대상자간 중다기초선 설계를 사용하였다. 연구결과에 따르면, 또래매개 음악활동 후에 모든 발달지체유아의 활동참여행동과 사회적 상호작용이 증가하였고, 활동이 종료된 후에도 습득한 활동참여행동과 사회적 상호작용이 유지되었다. 이러한 결과는 또래를 매개로 한 음악활동이 발달지체유아의 활동참여행동 및 사회적 상호작용을 증진시키는데 효과적인 교육활동이 될 수 있음을 시사하고 있다.