문학 감상의 특징은 수용자의 관점에 따라서 다양한 해석이 가능하다는 것이다. 해석의 다양성을 열어주는 표현 방법으로서 중의성은 언어의 의미가 두개 이상으로 해석될 수 있는 성질인데, 문법 교육과 문학 교육의 통합 가능성을모색할 수 있는 요소이다. 중의성을 포함한 문법 교육은 다른 국어과 영역과 접목할 수 있다는 점에서 통합 교육 측면에서 유용하다. 중의성 관련 문법 교육은 7차 국어과 교육과정까지는 개념과 유형을 중심으로 이루어졌으며, 2007 국어과 교육과정 이후는 탐구성을 기반으로 담화 상황에서 중의성의 양상과 표현효과에 주목하고 있다. 이 연구는 문학에 쓰인 중의성 사례를 이용한 중의성 교육과 중의성에 대한 지식을 활용한 문학 감상 통합 활동을 제안한다. 이를 통해, 문학의 풍부한 해석을 이끌어 낼 수 있는 능력과 다양한 의미를 담은 표현을 일상 국어생활에 활용하는 능력을 배양할 수 있다.