본 연구는 성인의 삶의 만족도에 학력이 미치는 영향을 확인하고 평생학습 참여여부의 조절효과를 분석하는 데목적이 있다. 개인의 삶을 긍정적으로 변화시키는 데 유의미한 활동으로서의 학교교육은 삶의 만족도와 밀접한 관련성을보이지만 학교교육에서의 선발 및 평가과정은 학력의 격차를 유발하며 이는 삶의 질에 있어서의 불평등을 야기하는요인이 될 수 있다. 따라서 본 연구는 학교교육과 삶의 만족도 간의 관계를 분석하되, 학력에 따른 삶의 질 격차를조절할 수 있는 방안으로서의 평생학습참여의 효과를 실증적으로 살펴보고자 했다. 한국교육개발원(KEDI)에서 수집하고관리하는 2020년 평생학습개인실태조사를 활용하여 만 25세 이상 79세 미만 성인 9,764명을 대상으로 단계적 회귀분석을수행한 결과는 다음과 같다. 첫째 학력과 삶의 만족도의 정적 관계가 통계적으로 유의하게 나타나 학력이 올라갈수록성인의 삶의 만족도가 증가함을 알 수 있었다. 둘째, 학력과 삶의 만족도 관계에서 평생학습 참여에 따른 조절효과가통계적으로 유의한 것으로 나타나 평생학습 참여여부에 따라 학력에 따른 삶의 만족도의 격차가 완화될 수 있음을알 수 있었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 삶의 만족도를 높이기 위한 방안으로 교육 취약계층을 위한 향후 평생교육정책의 방향성에 대한 시사점을 논의하였다.