이 연구는 공무원의 개인-직무 적합성(person-job fit)과 혁신행동에 대한 관계를 살펴보면서, 특히 자발적 학습행동과 학습조직 문화의 매개-조절 효과에 대한 심층적인 연구를 진행한다. 이를 위해 본 연구는 크게 세 가지의 연구 질문을 갖는다. (1) 개인-직무 적합성이 혁신행동을 이끄는가? (2) 자발적 학습행동이 개인-직무 적합성과 혁신행동 간의 관계를 매개하는가? (3) 위의 매개모형에서 학습조직 문화가 조절효과를 갖는가? 연구 질문에 대한 답을 찾기 위해 기초자치단체 공무원을 대상으로 자기기입식 종이방식 설문조사를 실시하였다. 분석결과, 첫째, 개인-직무 적합성이 혁신행동에 통계적으로 유의미하게 긍정적(+)인 영향을 준다는 것을 발견하였다. 둘째, 자발적 학습활동이 통계적으로 유의미하게 개인-직무 적합성과 혁신행동 간의 관계를 매개함을 발견할 수 있었다. 마지막으로, 학습조직 문화의 조절효과 측면에서 개인-직무 적합성과 자발적 학습활동 간의 경로를 강화함을 발견할 수 있었으나, 자발적 학습활동과 혁신행동 간의 경로는 통계적으로 유의미한 영향을 발견할 수 없었다. 즉, 전방(first stage) 매개된 조절효과를 발견하였으나, 후방(second stage) 매개된 조절효과를 발견할 수 없었다.