본고에서는 미국 대학 한국어 학습자와 한국인 대학생 인 간의 원격협력대화에 나 2 타나는 상호문화 의사소통 양상을 살피고 원격협력대화의 수업 활용의 가능성을 모 , 색하였다 한국어 학습자와 한국인 대학생 간의 원격협력대화를 분석한 결과 언어적 . , 피드백 제공 의사소통 전략으로서의 온라인 자료 활용 문어 채팅을 고려한 언어 사 , , 용과 조절과 같은 문어 온라인 채팅의 특성들이 빈번하게 나타났다 또한 미국 대학 . ‘ 의 한국인 유학생 과 한국 대학의 한국인 대학생 이라는 서로 다른 대화 상대와의 대 ’ ‘ ’ 화를 비교를 통해 지역 사회에 속한 한국인 유학생과는 공통 지식을 바탕으로 한 대 화의 여지가 많은 반면 한국의 대학생에게는 미국의 문화를 소개할 기회가 더 많다는 , 점이 상호문화 의사소통의 장점으로 작용하였음을 알 수 있었다 또한 한국어 학습자들은 다른 맥락 속 두 명의 한국인과 의사소통하면서 목표 문화에 대한 이해뿐 아니 , 라 자신의 모문화에 대한 타인의 시각에 대해서도 새롭게 알게 되는 등 상호문화 의 , 사소통 능력을 발달시켜가는 모습을 보였다.