2015 개정 교육과정에 따라 집필된 고등학교 한국사와 중학교 역사 교과서가 2020 학년도 1학기부터 사용되고 있다. 현행 교과서의 한국 고중세사 부분이 갖는 가장 큰문제점은 학교급에 따른 계열성이 제대로 확보되지 못하였다는 점이다. 곧 중학교 역사와 고등학교 한국사에서 다루는 해당 부분의 서술이 큰 차별성을 보여주지 못하고있다는 의미이다. 특히 고등학교 한국사는 근현대사 중심으로 편성되면서 고중세사 내용이 축소되었지만 중학교와 큰 차별성을 보여주지 못하고 일부 학습요소는 돌출적 성격을 띠고 해당 부분 교과서 서술이 자연스럽지 못한 모습을 보여주고 있다. 그에 해당하는 것은 고대사 부분의 ‘천신 신앙’, 고려 시대사 부분의 ‘해동 천하’, ‘정호와 백정’ 등이다. 그리고 중학교 교육과정에 들어간 ‘남북국 시대’ 용어가 고등학교 교과서에는거의 반영되지 못하고 있어 향후 이에 대한 논의와 조정이 필요할 것으로 보인다. 이러한 문제의 원인은 교과서 서술 자체보다는 교육과정에 있다. 즉 교육과정의 내용 체계의 조직과 학습요소의 선정 등에 문제가 있었기 때문으로 파악된다. 향후 교육과정의 개편에는 반드시 이를 유념해야 할 것이다.