본 연구의 목적은 최근 10년간(2014-2023)의 '지적장애연구' 학술지에 게재된 논문을 분석하여 지적장애 분야의 연구 동향을 파악하고, 향후 연구 방향을 제시하는 데 있다. 이를 위해 학회지 지적장애연구에 게재된 논문 제목과 초록을 웹크롤링으로 자동 수집하고 텍스트 마이닝 기법을 통해 분석하였다. 수집된 논문 초록에서 주요 키워드의 빈도를 산출하고, 주제 분석을 위해 LDA 토픽 모델링을 적용하였다. 또한 퍼지 군집 분석으로 연도별 주제 변화를 탐색하고, 의미망 분석으로 주요 키워드 간 관계를 시각적으로 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 토픽군에 따라 연구들을 분석한 결과 최근 10년간의 연구에서는 지적장애 학생의 교육 효과성을 높이기 위한 다양한 접근과 개선 방안을 비롯해, 장애인 당사자와 가족 및 관련 기관 종사자들의 경험과 인식에 대한 연구가 활발히 이루어졌다. 또한, 지적장애 학생들의 학습 및 사회적 발달을 위한 효과적인 교육 방안, 다양한 교육 및 중재 프로그램의 효과, 전환교육과 개별화 교육계획(IEP) 운영의 효과성에 관한 연구가 나타났다. 아울러, 통합교육 환경에서 지적장애 학생을 위한 지원, 교사 간 협력, 교수적 수정, 행동지원 등 다양한 교육적 접근과 중재 방법에 대한 연구들이 중점적으로 수행되었다. 둘째, 지적장애 연구는 지난 10년 동안 시기별로 주요 주제가 변화해 왔다. 초기에는 중재 프로그램과 통합교육 지원 연구가 중심이었으며, 코로나 시기에는 원격 학습과 교육 환경 변화에 대한 연구가 두드러졌다. 이후 포스트 코로나 시기에는 새로운 교육 접근법과 지속 가능한 중재 전략에 대한 연구가 주를 이루었다. 본 연구는 지적장애 연구의 주요 동향을 체계적으로 분석하고, 향후 연구 방향을 제시함으로써 연구자들이 보다 전략적인 연구 계획을 수립하고, 지적장애 학생들을 위한 효과적인 교육적 지원 방안을 개발하는 데 기초 자료를 제공할 수 있을 것으로 기대한다.