본 연구는 국내 유아교육 분야에서 반견견 교육의 효과를 알아보기 위해 주로 사용하는 유아용 편견 검사 도구들을 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 유아용 편견 검사 도구를 사용한 연구 총 114편을 정리하여 분석 대상 도구를 선정하였다. 선정된 도구들은 장애 관련 도구 ASK(1996)와 PSSHP(1983), 성역할 관련 도구인 SERLI(1978), 외모/체형 관련 도구 VCL(1972)과 여러 편견 영역 검사에서 주로 사용된 양미현(1999)의 질문지이다. 편견 관련 이론에 근거하여 해당 도구들을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 분석 대상 도구들이 20-50년 전 개발되어 과거의 관점을 반영하고 있어 오늘날 사용하기에는 시대?문화적으로 적절하지 못한 측면이 있었다. 둘째, 편견의 범주 구분 및 다루고 있는 편견의 내용적 폭과 깊이가 너무 일반적이어서 다면적 차원을 포함하지 못하였다. 셋째, 다양한 편견의 차원과 표출 수준을 반영하지 못하고 일부 차원 및 표출 수준에 대한 질문만으로 구성되어 있었다. 이러한 분석 결과의 의미를 해석하여 편견 검사 도구 개발에 시사하는 바를 논의하였다.