그동안 일어일문학과 교육과정에 관한 연구는 크게 3가지 방면에서 이루어졌다. 첫째, 전공 교육과정 현황을 조사하고 어학, 교육, 문학, 일본학 비중의 축소와 확대 추이를 분석한 연구이다. 둘째, 학습자 설문조사를 기반으로 한 교양교육 개선방안 연구이다. 대다수의 연구는 여기에 집중되어 있다. 셋째, 비교적 최근에 시작된 실무교육과정 개발 및 운영 사례 연구이다. 따라서 본고에서는 C대학 일어일문학과 학생을 대상으로 설문조사를 실시하여 전공교육 수요를 파악하고 전공교육과정 개선방안을 모색하고자 한다. 구체적으로 재학생 92명, 졸업생 9명의 유효표본 응답을 분석하였다. 설문조사 결과를 종합하면 현재 일어일문학과 전공교육과정은 지식 향상성, 전공의 기초이론교육, 지식·사고증진 항목에서 학생들의 높은 수요가 있고 현재 충분히 제공되고 있으며 만족도도 높다. 그러나 전공과목의 체계적 구성, 난이도의 적절성, 다양한 전공과목 편성, 강의평가를 고려한 교과목 운영, 사회변화 이해 도움, 실생활에 활용 가능한 전공교육, 진로·실무 전공교육 항목에서는 학생들의 높은 수요에도 불구하고 현재 충분히 제공되지 못하고 있거나 만족도가 낮았다. 본 설문조사 결과를 바탕으로 일어일문학과 전공교육과정 개선을 위해 다음 3가지를 제언하고자 한다. 첫 번째로 향후 일어일문학과 전공교육과정 개편에서 이론교육 못지않게 진로·실무 교육 강화에 우선순위를 두어야 한다. 두 번째로 일본문학, 일본학 분야에서 대중적인 주제로 교육과정의 실용화와 융합화의 시도가 적극적으로 이루어져야 한다. 세 번째로 재학생의 졸업 후 진로계획에 따라 맞춤형 트랙 운영이 이루어져야 한다.