본 연구는 학교폭력 피해경험과 자살위험의 관계를 인지적재해석을 사용한 정서조절이 조절하는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 광주광역시의 남녀 청소년 1455명을 대상으로 학교폭력 피해경험, 우울, 자살위험(사고, 계획, 시도), 그리고 인지적재해석의 사용정도를 측정하였다. 상관분석 결과, 학교폭력 피해경험은 자살위험과 정적 상관을 보였고, 인지적재해석과 자살위험은 부적 상관을 보였다. 위계적 회귀분석 결과, 인지적재해석은 성별과 학년, 그리고 우울 수준을 통제하고도 학교폭력 피해경험과 자살위험의 관계에서 완충적 상호작용 효과를 보였다. 본 연구 결과는 학교폭력 피해경험이 자살위험을 예측하는데 중요한 변인이지만, 피해경험과 관련된 부정정서를 인지적재해석을 사용해 조절한다면 그 위험을 낮출 수 있음을 시사한다. 위의 결과를 바탕으로 본 연구의 의의와 제한점에 대해 논의하였다.