목적 본 연구는 대학생이 된 과학 영재들의 대학 생활 경험과 진로 발달 과정을 생생하게 알아봄으로써 과학 영재들을 위한 진로지도 기초자료로 활용하기 위한 토대를 마련하는 데에 그 목적이 있다. 방법 본 연구는 연구 참여자들의 진로 발달 경험을 풍부하고 상세하게 풀어내기 위해 내러티브 탐구방법으로 진행되었다. 연구를위해 한 지방광역시의 과학기술특성화대학에 재학 중인 대학생 3명이 참여하였고, 반구조화 질문지를 중심으로 한 심층면담의 전사자료, 연구자의 현장메모, 연구 참여자와 주고받은 e-mail과 메시지, 연구 참여자의 글 등을 수집하였으며, Clandinin과 Connelly (2000)가 제시한 방법에 따라 분석하였다. 결과 연구 결과, 연구 참여자들의 이야기를 대학 입학 전, 대학 생활, 앞으로의 진로 계획 순으로 구성하였고, 그들의 진로 발달 과정에서 대학 생활 경험이 갖는 의미는 [좌절을 딛고 나의 길을 나아감], [나를 성장시키는 사람들], [숨통이 트이는 창구]였다. 연구자의시선에서 바라본 참여자들의 삶에서 ‘자신의 고유한 개인적 정체성을 발견하고 공고히 하여 사회적?직업적 정체성을 형성하기 위해 고군분투하며 대학 생활에 적극적으로 참여하고 있는 존재’를 발견할 수 있었다. 결론 연구 결과를 바탕으로 본 연구가 연구자에게 갖는 개인적 정당성, 과학 영재를 위한 진로 교육 현장에 전달할 수 있는 실제적정당성, 사회적으로 나은 환경을 만들기 위한 고찰을 통해 사회적 정당성을 밝히고자 하였으며, 본 연구의 의의와 한계를 정리하였다.