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2010
과학적 관찰의 이론의존성에 대한 교사와 학생의 이해 조사
Investigation of science teachers'' and students'' comprehension of theory-laden scientific observation
한국과학교육학회
박종원 외 1명
논문정보
- Publisher
- 한국과학교육학회지
- Issue Date
- 2010-02-28
- Keywords
- -
- Citation
- -
- Source
- -
- Journal Title
- -
- Volume
- 30
- Number
- 1
- Start Page
- 157
- End Page
- 169
- DOI
- ISSN
- 12265187
Abstract
과학적 관찰은 과학적 탐구활동에서 중요하게 인식되어 왔다. 그러나 그러한 중요성에 비해 과학적 관찰에 대한 보다 세분된 논의와 교사 및 학생의 이해를 위한 방안 제안이 구체적이지 못한 것이 사실이다. 이에 본 연구에서는 과학적 관찰의 이론의존성에 대한 문헌 연구를 통해 세부적으로 관찰의 이론의존성을 11개 유형으로 나누어 진술하였다. 11개 진술문에 대해 학생과 교사의 이해정도를 조사한 결과, 구체적으로 관찰의 이론의존성의 어떤 측면에 대해서 교사의 연수와 학생지도에 특별히 관심을 가질 필요가 있는지를 알 수 있었다. 이러한 연구결과는 과학의 본성 이해를 위한 교사 연수 프로그램이나 학생용 학습 활동지 개발에 근거있게 활용될 수 있을 것이다.
- 전남대학교
- KCI
- 한국과학교육학회지
저자 정보
| 이름 | 소속 |
|---|---|
| 박종원 | 물리교육과 |