‘창의적 물리학자의 성장기 시절 행동특성’을 나타내는 목록(8개 영역의 30개 항목)을 사용하여 초등과학 영재아들의 행동특성을 조사하였다. 82명의 초등 과학영재 학생들은 30개 목록 중 자신을 가장 잘 나타내는 항목 10개를 선정하여 표시하였고, 표시된 항목에 대해 구체적인 내용을 기술하였다. 분석 결과, 응답자들은 과제집착, 의사소통, 만들기 영역에서 높은 응답을 보였으며, 일반영재와 비교하여 과학영재에게 특별히 나타나는 행동특성들을 볼 수 있었다. 또한 과학 영재아들은 창의적 물리학자의 행동특성을전 영역에서 모두 가지고 있는 것으로 나타나, 이 목록이 영재 판별도구로 사용될 수 있으며, 평소 학생의행동 지도에도 활용될 수 있음을 알 수 있었다. 성별 분석 결과에서는 기술적이고 도전적인 항목에서는남학생이, 정적이고 예술적인 항목에는 여학생이 높은 응답을 보여, 일반적인 남녀별 행동특성 차이를 초등과학 영재아들에게서도 볼 수 있었다. 마지막으로 본 연구결과의 의미와 활용 방안을 논의하고, 앞으로필요한 추후 연구를 제안하였다.