본 연구는 청소년을 대상으로 자기초점주의 중 자기몰입과 우울과의 관계에서 지각된 사회적 지지의 조절효과를 알아보고자 하였다. 이를 위해 중학교 1개교, 인문계 고등학교 2개교의 학생 519명을 대상으로 자기초점주의성향 척도(SDSAS), 우울척도(CES-D), 학생 사회적 지지척도를 실시하였다. 연구결과, 첫째, 자기초점주의의 부적응적인 측면인 자기몰입은 우울과 유의미한 정적상관이 나타났고, 지각된 부모, 교사, 친구지지는 우울과 유의미한 부적 상관이 나타났다. 둘째, 조절효과를 확인하기 위해 위계적 회귀분석을 실시한 결과 청소년의 자기몰입과 우울과의 관계에서 지각된 사회적 지지의 하위유형 중 친구지지를 제외한 부모, 교사지지의 조절효과가 유의미하였다. 이는 자기몰입이 우울에 미치는 영향이 지각된 부모, 교사지지 수준에 따라 달라질 수 있음을 의미한다. 이러한 결과를 통해 본 연구는 청소년들의 자기몰입 성향과 우울이 정적인 관계를 가지지만, 부모와 교사의 지지가 높은 경우에는 우울이 감소하므로 보호 요인으로 작용할 수 있음을 확인하였다. 본 연구는 자기몰입이 청소년들에게도 우울을 예측할 수 있는 주요 요인이고, 지각된 사회적 지지의 조절효과를 부모, 교사, 친구지지로 나누어 확인하여 차별적 효과를 보여준 것에 의의가 있다. 그리고 연구의 한계점을 바탕으로 추후연구에서는 지역과 연령대를 확대하여 연구결과를 확장하고, 실험연구를 통해 명확한 인과관계를 검증할 필요성이 있다.