본 연구는 그림책을 활용한 창의적 문제해결 활동이 유아의 창의성과 언어능력에 미치는 영향을 알아보는 데 목적이 있다. 연구대상은 J시에 소재한 A어린이집 만 5세 두 학급 유아 28명으로 실험집단은 13명, 비교집단은 15명이다. 연구도구는 창의성 검사를 위해 유아 종합 창의성 검사(K-CCTYC) 도구를, 언어능력 검사를 위해 취학 전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달 척도(PRES) 도구를 사용하였다. 실험집단 유아들은 7주 동안 주 2회씩 그림책을 활용한 창의적 문제해결 활동에 참여하였고 비교집단 유아들은 그림책을 활용한 이야기 나누기 활동에 참여하였다. 수집된 자료는 SPSS 18.0 통계 프로그램을 이용하여 t 검정을 실시하였다. 그 결과, 그림책을 활용한 창의적 문제해결 활동을 실시한 실험집단 유아의 창의성 점수와 언어능력 점수가 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 본 연구 결과는 그림책을 활용한 창의적 문제해결 활동이 유아의 창의성과 언어능력을 증진시키기 위한 효과적인 교수-학습 방법으로 유아교육 현장에서 활용할 가치가 있음을 시사한다.