본 연구는 유아교육기관에서 유아의 놀이성과 회복탄력성이 학교준비도와 어떠한 관계와 영향력이 있는지를 분석하는데 목적이 있다. 이를 위하여 연구대상으로 A지역 국공립 유치원에 재원중인 만5세 유아 140명을 선정하여, 유아의 놀이성과 회복탄력성, 학교준비도에 관한 검사를 실시하였다. 수집된 자료를 분석한 결과 첫째, 유아의 놀이성과 학교준비도 간에 유의미한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났으며, 놀이성이 학교준비도를 예측하는 의미 있는 변인인 것으로 나타났다. 둘째, 유아의 회복탄력성과 학교준비도 간에 유의미한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났으며, 회복탄력성이 학교준비도를 예측하는 의미 있는 변인인 것으로 나타났다. 본 연구 결과는 유아의 발달과정에 있어 놀이성과 회복탄력성이 학교준비도에 긍정적인 영향을 미치고 있다는 점을 확인하고, 학교준비도 향상을 위해 유아의 놀이성과 회복탄력성을 높여주어야 함을 시사한다.