국가교육과정은 국가교육의 이념을 담는 그릇이며 유아교육의 핵심, 본질, 가치가 무엇인지 가늠하게 한다. 또한 유아교육내용과 방법 및 평가에 대한 방향을 제시해주는 청사진이다. 국가수준에서 고시한 공통의 교육과정으로 ‘2019 개정 누리과정’이 고시되었다. 이에 제1차 유치원교육과정부터 제6차 유치원교육과정 및 2007 개정 교육과정, 5세 누리과정, 3-5세 연령별 누리과정과 제1차, 제2차, 제3차 표준보육과정을 포함한 우리나라 국가교육과정의 역사적 변천과 강조점을 분석하고 개정 누리과정의 특성을 보다 잘 이해하고 실천하기 위해 필요한 조건들을 탐색하였다. 이를 위해 놀이와 지식, 교육과정과 교육내용, 교육내용의 이해와 적용, 놀이와 자연환경, 교사의 교육계획과 지원자료, 교사의 발문과 놀이, 교사의 자율성과 책임을 논하였다. 앞으로 유아교육과정의 가치에 대한 논의, 유아중심의 시대적 해석필요, 지식과 경험에 대한 이해와 탐색, 놀이에 대한 개념과 시야의 확장, 교사의 연습과 거듭남을 통한 전문성 강화, 심미안과 같은 인문학적 소양의 필요, 자율과 책임에 대한 권리와 의무를 고민해야함을 제안하였다.