목적 본 연구는 대학에서 비대면 온라인 수업을 경험한 대학생들을 대상으로 교수에 대한 신뢰가 학습몰입 및 수강지속의사에 어떠한 영향을 미치는지 영향관계를 규명하고자 하며, 이를 통하여 교수신뢰의 중요성을 파악하고 온라인 교육의 내실화와 질적 제고를 도모하고자 한다방법 설문은 총 275부를 배포하여, 그 중 불성실한 답변을 제한 총 250부가 최종 분석 데이터로 활용되었다. 통계분석을 위해 SPSS 26.0과 Process macro v4.2를 활용하여 빈도분석, 신뢰도 분석과 요인분석, 회귀분석 검증을 실시하였다결과 분석결과 첫째, 교수신뢰는 학습몰입에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났고, 둘째, 교수신뢰는 수강지속의사에 유의하며, 셋째 학습몰입은 수강지속의사에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론 대학에서 온라인 수업에 대한 중요성은 점차 강조되어가고 있으며, 특히 비대면으로 이루어지는 온라인 수업에서 교수에 대한 강한 신뢰감은 온라인 교육의 성패를 좌우할 만큼 중요한 요소로 대두되고 있다. 따라서 학생들이 교수에 대한 신뢰감을 높일 수 있도록 전공에 대한 전문성과 함께 학생들에 대한 끊임없는 관심과 상호작용이 필요할 것으로 보인다.