본 연구는 간호대학생의 정신간호실습을 위해 역할극을 활용한 의사소통능력 강화 프로그램을 개발한 연구이다. 프로그램 개발은 포커스 그룹 인터뷰와 문헌 고찰을 통해 우울 및 자살위험 사례 중심의 프로그램 초안을 개발하였다. 프로그램은 역할극을 활용한 시뮬레이션 기반으로 설계하였고, 교육내용은 의사소통을 주제로 온라인과 오프라인 수업을 병행하여 운영하였다. 개발된 프로그램은 전문가 타당도와 예비평가를 통해 수정·보완하고 1회기 당 120분, 총 6회기로 운영하는 최종 역할극을 활용한 의사소통능력 프로그램으로 개발되었다. 프로그램 효과검증은 단일군 반복측정 실험설계로 자료수집 및 교육 중재 기간은 2016년 10월∼12월까지 약 2개월간이었다. 연구대상은 정신간호실습경험이 없는 간호학과 2학년 31명이었다. 자료수집은 프로그램 교육 중재 전, 교육 종료 후, 교육 종료 2주 후 각각 의사소통 지식, 의사소통 자기효능감, 학습동기, 전이동기, CPX로 의사소통 수행능력을 측정하였다. 자료 분석은 SPSS 25.0을 이용하여 반복측정 분산분석(repeated measures of ANOVA)과 독립표본 t-test를 분석하였다. 연구결과 의사소통 지식, 의사소통 자기효능감, 학습동기는 교육 직전보다 교육 직후와 교육 2주 후에 통계적으로 유의하게 향상되었고, 의사소통 수행능력도 교육 직전보다 교육 직후에 통계적으로 유의하게 향상되었다. 이상의 연구결과를 바탕으로 본 프로그램은 정신간호실습에서 간호대학생이 대상자와의 치료적 인간관계 형성을 하기 위한 효과적인 의사소통능력을 향상시킬 수 있음을 시사한다.