본 연구의 목적은 사후실습 과정을 마친 예비유아교사들의 사후실습 경험에 대한 생각을 들여다봄으로써 효과적인 사후실습 운영을 위한 실제적이고 유용한 기초자료를 제공하고자 함이다. 이에 사후실습 과정을 마친 유아교육과 4학년 학생 33명을 대상으로 사후실습 경험에 대한 정보와 의견을 자유롭고 구체적으로 기술할 수 있는 기술식 질문지를 제공하였고, 수집된 자료는 질적으로 분석하였다. 연구결과는 첫째, 사후실습 경험은 유아에 대한 이해 및 지원 능력 향상, 수업 역량 제고, 교사상 구축 및 바람직한 자질 함양을 위한 고민과 노력의 시간으로서 의미를 갖는 것으로 나타났으며, 둘째, 사후실습 개선을 위해 사후실습 기간 연장과 연속적 참여, 사후실습 참여 시기 확대 및 자율 선택, 사후실습 운영(학급 및 지도교사 배정, 실습내용 등)에 대한 학과의 관리 강화가 필요한 것으로 나타났다. 본 연구에서 밝혀진 사후실습 기관, 사후실습 경험의 의미, 사후실습 개선에 대한 다양한 정보와 시사점들은 향후 유아교사 양성기관에서 사후실습을 도입하고 운영하는데 유용한 기초자료로 활용될 것으로 기대된다.