목적 본 연구는 영유아 특기적성교육의 실태와 영재교육에 대한 부모의 인식을 살펴보았다. 방법 본 연구는 광주광역시의 유아교육기관에 다니는 영유아의 부모 465명을 대상으로 2022년 1월 13일부터 2월 11일까지 4주동안 설문 조사를 시행하고, 빈도분석과 t 검증, F 검증, Scheffé 사후검증으로 자료를 분석하였다. 결과 부모는 자녀의 잠재능력을 개발하기 위해 정규교육과정 밖 특기적성교육의 필요성을 강하게 느끼고 있었다. 특기적성교육을선택할 때도 교육프로그램의 내용과 형식을 가장 많이 고려하고, 자녀가 특기적성교육 받는 것을 싫어해도 계속 시키겠다고 응답할정도로 특기적성교육에 대한 요구가 높게 나타났다. 그러나 부모는 경제적 부담 때문에 학습 사교육에 치중한 모습을 보였다. 특기적성교육으로서 영재교육에 대해서도 부모는 필요성을 강하게 느끼고 있으며, 영재교육에 참여할 의사가 있음을 보여주었다. 부모는영재교육의 전문성을 강하게 인식하고, 영재교육의 전망을 매우 긍정적으로 인식하는 것으로 나타났다. 결론 유아교육기관은 자녀의 잠재능력을 개발하고 싶은 부모의 요구를 최대한 반영하여 수준 높은 방과 후 프로그램을 다양하게마련하는 것이 필요하다. 이처럼 영유아의 잠재능력 개발에 대한 부모의 강한 의지와 요구를 반영하는 방안을 제시하는 데 본 연구의 의의가 있다.