본 연구의 목적은 스마트폰을 활용한 비실시간 토론 학습에서 학습자의 메타인지와 스마트폰 중독이 토론 몰입도와 만족도에 미치는 효과를 살펴보는 것이다. 연구를 위한 자료는 총 42명으로 토론 학습자에게 수집하였다. 연구결과 자료는 이원중다변량분석으로 검정되었다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째로, 메타인지가 토론 몰입도에 효과가 있었다. 메타인지가 높은 집단의 경우 낮은 집단 보다 토론 몰입도에 더 효과가 나타났다. 둘째로, 스마트폰 중독이 토론 몰입도에 효과가 있었다. 일반 사용자 집단의 경우 스마트폰 중독 집단보다 토론 몰입도에 더 효과가 나타났다. 셋째로, 메타인지가 토론 만족도에 효과가 있었다. 메타인지가 높은 집단의 경우 낮은 집단보다 토론 만족도에 더 효과가 나타났다. 넷째로, 스마트폰 중독이 토론 만족도에 효과가 있었다. 일반 사용자 집단의 경우 스마트폰 중독 집단보다 토론 만족도에 더 효과가 나타났다. 마지막으로, 메타인지와 스마트폰 중독의 상호작용이 토론 몰입도와 만족도에 주는 효과는 없었다. 이상의 연구결과를 바탕으로 학습자의 토론 몰입도과 만족도 향상을 위해 메타인지와 스마트폰 중독에 대한 고려가 필요함을 제안한다.