본 연구의 목적은 유아교사의 환경소양과 환경감수성 간의 관계에서 환경교수효능감의 매개효과를 검증하는데있다. 연구대상은 G광역시 유아교육기관 유아교사 316명이다. 수집된 자료는 빈도와 백분율, 적률상관계수와 Baron과Kenny(1986) 회귀분석을 이용한 3단계 매개분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 유아교사의 환경소양과 환경감수성및 환경교수효능감의 모든 변인들이 유의미한 정적상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유아교사 환경소양이 환경감수성에 영향을 미칠 때 환경교수효능감이 매개를 하는지 확인한 결과 유아교사 환경소양이 환경감수성에 긍정적인 영향을미치는 것으로 나타났으며, 환경교수효능감이 부분 매개를 하는 것으로 확인되었다. 이러한 결과는 유아환경교육의필요성, 유아교사의 환경에 대한 가치와 태도에 긍정적인 영향을 줄 수 있을 것으로 기대하며 유아교사교육 프로그램개발을 위한 기초 자료로 활용될 수 있을 것으로 본다.