본 연구는 유아의 언어태도 수준에 따른 또래유능성 및 정서지능의 차이를 알아보고자 하였다. 연구대상은 G지역의 유아교육기관 3곳에 재원 중인 만 5세 유아 199명(남아: 96명, 여아: 103명)을 선정하였다. 언어태도 검사를 실시하여 누적 퍼센트 50%를 기준으로 상위집단과 하위집단으로 나누어 두 집단 간 평균점수를 비교하였다. 수집된 자료는 SPSS 22.0 프로그램을 통해 t-검정을 실시하였다. 자료 분석 결과 첫째, 유아의 언어태도 수준에 따라 전체적인 또래유능성과 하위요인인 사교성, 친사회성, 주도성에서 통계적으로 유의한 차이를 나타내었다. 즉, 언어태도 수준이 높은 유아일수록 또래유능성도 높은 것을 알 수 있었다. 둘째, 유아의 언어태도 수준에 따라 전체적인 정서지능과 하위요인인 자기인식능력, 자기조절능력, 타인인식능력, 타인조절능력에서 통계적으로 유의한 차이를 나타내었다. 즉, 언어태도 수준이 높은 유아일수록 정서지능도 높은 것을 알 수 있었다. 이러한 결과는 교사와 부모들이 유아의 언어태도를 긍정적으로 증진시킬 수 있도록 지도한다면 유아의 또래유능성과 정서지능도 향상 시킬 수 있음을 시사한다.